Digitális elhanyagolás. Egy láthatatlan, mégis mindennapos veszélyeztetési forma. Cikkajánló
Egy láthatatlan, mégis mindennapos veszélyeztetési formára, a digitális elhanyagolásra hívja fel a figyelmet cikkében Szlankó Viola, az UNICEF Magyarország gyermekvédelmi igazgatója. Mint hangsúlyozza: a technológia önmagában nem ellenség – a probléma ott kezdődik, amikor a gyerek nincs kísérve ebben a világban. Szlankó Viola kifejti: a legtöbb szülő nem engedné el a gyerekét egyedül egy nagyvárosban […]
Egyre több iskola vezet be kortárs bántalmazás kezelésére protokollt. Ismertetjük a főbb elemeit
Egyre több általános és középiskola készít saját bullying kezelési protokollt a kortársbántalmazás megelőzése és a megfelelő segítségnyújtás érdekében. A protokollhoz szorosan kapcsolódva esetkezelő csoportok alakulnak. Az oktatási intézmények tájékoztatási kötelezettséget vállalva gondoskodnak arról, hogy minden tanuló, minden szülő, és az iskola valamennyi munkatársa megismerje a protokoll tartalmát. Cikkünkben a protokoll főbb, jellemző elemeit ismertetjük. Iskolai […]
Egyre súlyosabb mentális kihívásokkal küzdenek a diákok. Egy országos felmérés eredményei
A diákok egyre súlyosabb mentális kihívásokkal küzdenek, az iskolapszichológusok azonban kevesen vannak, túlterheltek, nehéz munkakörülmények között dolgoznak és sokan a pályaelhagyást fontolgatják – figyelmeztet az UNICEF Magyarország friss kutatása. Országos felmérés készült az óvoda- és iskolapszichológusok helyzetéről, a gyermekpszichológiai ellátórendszer állapotáról az UNICEF Magyarország megbízásából. A kutatást azok az előzetes adatok indokolták, számol be az UNICEF, […]
„A mi osztályunk – Nobullying” program az iskolai bántalmazás megelőzése érdekében. Letölthető plakátok
„Fontosnak tartjuk az iskolai bántalmazás megelőzését. Éppen ezért tavaly útjára indítottuk A MI OSZTÁLYUNK – NOBULLYING programot, melynek részeként szakembereink különböző iskolákban tartanak foglalkozásokat az iskolai bántalmazás megelőzése érdekében”, hívja fel a figyelmet a Nemzeti Bűnmegelőzési Tanács. A programhoz kapcsolódóan készítettek plakátokat, amelyek segíthetnek a diákoknak felismerni, hogyan tehetnek közösen a pozitív osztályközösség kialakításáért. Kiemelt […]
Mit jelent a cyberbullying és hogyan lehet megállítani? 10 kérdés az online bántalmazásról gyerekeknek
Az UNICEF szakértői, nemzetközi cyberbullying és gyermekvédelmi szakemberek, valamint a Facebook és az Instagram munkatársai 10, online bántalmazásra vonatkozó kérdésre válaszoltak annak érdekében, hogy tanácsokat adjanak a gyerekeknek, fiataloknak ahhoz, hogyan lehet megbirkózni az online bántalmazással. Az UNICEF weboldalán található információkról osztályfőnöki óra keretében is érdemes beszélgetni a diákokkal, iskolai szociális segítő, iskolapszichológus bevonásával. Mit […]
Bántanak? Veszélyben érzed magad? Nem kell titokban tartanod! Jogod van segítséget kérni!
– Az ENSZ Gyermekjogi Egyezménye szerint minden 18 év alatti személy gyermeknek számít és speciális védelem illeti meg. Egy gyereket senki, se szülő, se tanár, se edző, se osztálytárs stb. nem verhet meg, nem beszélhet, viselkedhet vele megalázó, lealacsonyító módon, nem követhet el vele szemben szexuális erőszakot, nem élhet vissza hatalmi helyzetével, és mindenkinek tiszteletben […]
Friss tanulmány a Z-generáció mentális egészségműveltségéről. A gyerekeknél, fiataloknál összemosódik az online és az offline világ
Az online platformokon számtalan információ, edukációs videó elérhető mentális betegségek és zavarok tüneteiről, ami alapján az ezeket a tartalmakat fogyasztó serdülők igen hamar arra a következtetésre juthatnak, hogy ők is autisták, mániás depresszióval, ADHD-val vagy többszörös személyiségzavarral „küzdenek” – hívja fel a figyelmet egy friss tanulmány. A Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság (NMHH) 2024-ben készült, nem reprezentatív […]
Működőképes alternatíva: Arizona program az iskolákban a zavartalan tanulás és tanítás megvalósulása érdekében
Tanórákon a zavartalan tanulás és tanítás biztosítása, megvalósítása nem mindig zökkenőmentes. Hogy mégis legyen egy egységes, kidolgozott és kipróbált módszertanon alapuló megoldás a pedagógusok kezében, hazánkban is egyre több általános iskola alkalmazza az Arizona programot, amely nemzetközileg már széles körben elterjedt. Az Arizona programot Edward E. Ford vezette be Responsible Thinking Process elnevezéssel 1994-ben egy […]
Sulinyugi. Foglalkozások stresszkezelés témában kisiskolás, felsős és kamasz korosztálynak (letölthető)
A Sulinyugi csapata több ingyenesen elérhető, kidolgozott csoportfoglalkozással, és útmutatóval segíti a kisiskolásokkal, felső tagozatosokkal, kiskamaszokkal foglalkozó pedagógusokat, szakembereket stresszkezelés, pozitív megküzdési stratégiák témakörben. A foglalkozások gyerekcsoportoknak, teljes osztályoknak szólnak. A sulinyugi.hu honlapon egy letölthető kézikönyv is elérhető, címe: Sulinyugi Stressz Kalauz. A kiadvány összefoglalja azokat a fontos információkat a stresszről és a stresszkezelésről, melyek […]
SNI, BTMN: sok szülő nem meri vagy nem akarja elfogadni, hogy a gyereke kódot kap?
Fontos témával foglalkozik Gál Luca cikke az eduline.hu-n. Folyamatosan izeg-mozog, nem tud csendben maradni, zavarja az osztálytársait az órán: ilyen és ehhez hasonló problémákkal sok gyerek küzd az iskolában, amelyeknek akár komolyabb okai is lehetnek a háttérben. Ennek feltárásában segíthet a szakértői vizsgálat, mégis az általunk megkérdezett gyógypedagógusok szerint sok szülő gyakran hallani sem akar […]
